Penerapan Metode Iqra’ dalam Meningkatkan Kualitas Membaca al-Qur’an Santri Majelis Ta’lim al-Muttaqiin Purwakarta

Abstract

Kemajuan teknologi yang pesat memengaruhi minat anak-anak dalam membaca al-Qur’an, yang lebih sering teralihkan oleh aktivitas bermain game online. Hal ini memerlukan perhatian khusus untuk menumbuhkan semangat dan motivasi anak dalam membaca al-Qur’an. Kemampuan guru dalam memilih metode pembelajaran yang tepat menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas membaca al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penerapan metode iqra’ dalam meningkatkan kualitas membaca al-Qur’an santri di Majelis Ta’lim Al-Muttaqiin Purwakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi guru , orang tua, dan santri, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan penerapan metode iqra’ belum optimal karena guru belum menyusun langkah-langkah pembelajaran secara terstruktur, dan perencanaan lebih banyak didasarkan pada kebiasaan. Materi pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan santri, tetapi masih memerlukan peningkatan untuk mencapai tujuan yang lebih terarah. (2) Pelaksanaan metode iqra’ dilakukan secara individu, dengan guru menyimak dan memperbaiki bacaan santri. Materi tambahan seperti tajwid, doa, surat pendek, praktik ibadah, dan pelajaran lain juga diajarkan. Namun, pelaksanaan ini belum sepenuhnya efektif karena guru menyesuaikan metode dengan kebutuhan santri tanpa struktur yang jelas. (3) Evaluasi penerapan metode iqra’ dilakukan secara informal melalui pengamatan langsung dan penyampaian perkembangan kepada orang tua, namun tidak dilengkapi dengan dokumentasi penilaian tertulis. Penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi metode iqra’ untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran membaca al-Qur’an di Majelis Ta’lim Al-Muttaqiin