Diskursus Pendidikan Islam: Perspektif, Tantangan Dan Isu Terkini

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara kritis dinamika pendidikan Islam di era kontemporer yang ditandai oleh globalisasi, digitalisasi, dan disrupsi nilai. Pendidikan Islam menghadapi tantangan epistemologis antara mempertahankan tradisi normatif dan merespons tuntutan modernitas, termasuk sekularisasi nilai, krisis identitas religius peserta didik, serta dominasi narasi sains profan. Di sisi lain, peluang strategis terbuka melalui integrasi teknologi digital, penerapan pedagogi transformatif, dan revitalisasi etika profetik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka sebagai metode utama, mengkaji literatur akademik dan kebijakan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam perlu merumuskan paradigma baru yang berbasis pada nilai tauhid, humanisme integral, dan pembebasan, agar mampu menjadi agen perubahan sosial yang inklusif, berkeadilan, dan relevan dengan tantangan zaman. Penelitian ini juga menyoroti isu-isu terkini seperti moderasi beragama, perlindungan peserta didik, bonus demografi 2045, dan pembangunan berkelanjutan sebagai bagian dari agenda strategis pendidikan Islam masa depan.